传统的高考指挥棒再转两年，就要退出历史舞台——根据国务院定下的时间表，新高考改革全面推进是在2017年，而上海和浙江作为教育部指定的两大试点省份，相关改革将先行先试。今年9月19日，浙沪已同日公布新高考改革的实施方案。

　　总而言之一句话，新高考的“指挥棒”发挥效力的日期正在临近。尤其是今年下半年以来，从教育部到地方，随着一系列红头文件的出台，今后高考如何实施、考哪些科目、分数如何计算等等，大致框架的操作已明朗。

　　目前，众多的中学生和老师更关注的问题恐怕只有一个——和新高考改革相应，今后的命题会有哪些变化。

　　就进入高考统考的语文科目来说，根据目前业界传出的一些新动静来分析，今后，语文考试的“应试”难度要比传统高考大得多。语文学习靠死记硬背就行了？作文根据套路写写，拿到中等以上分数不难？语文很难突击复习，所以花精力很不值得，不如把同样时间花在其他学科上“捞分”？……正是因为语文教育在传统高考下被压得喘不过气，遭到太多的口诛笔伐——新高考改革的契机，也由此会给语文的高考命题带来诸多变数。

　　根据小编打听到的一些消息，今后语文高考的总体风格会变。简单地说，除了部分题目继续保留“文艺范”，考察学生的语言运用能力和文学素养外，还有一些题目可能会更注重考察学生的理性思维、逻辑推理等能力。根据一些学者的分析，这种命题走向是有针对性的，因为目前的中小学生已经无可避免地生活在互联网时代，这些在“屏幕”中成长的年轻一代，就其思维方式而言，碎片化、极端化的倾向日益凸显。也正因此，承担母语教育、价值观教育、德性修养等众多重任于一身的语文科目，必然要充分运用其考试“指挥棒”的效应，对青年一代的思维方式进行必要的牵引。

　　落实到考题设计上，如何用一张试卷考察学生的思维能力？不难推想，主观题会增加。实际上在最近几年的高考中，部分省市已经在尝试，在语文高考中增加主观题的比例。相关考试专家已经把精力集中于如何为主观题进行客观评分的阶段——从这个趋势就不难发现，带有考察学生逻辑思维能力、思辨能力、对文本整体把握能力的题目，将在今后的语文高考中占据一定题量。用这类“活题”来替代基于背诵就能完成的“死题”，对学生来说，毫无疑问就是可以稳拿分的题目少了。

　　另一个值得注意的趋势是，近年高考语文作文题公布后，全国各地都有学者在发表一个观点，而这种观点在学界已经逐步形成共识：高考作文题不宜过于“文艺范”，太过小清新。无论是法国高考、美国SAT考试，作文都是学生呈现自身学养和思维水平的重要阵地。相比之下，国内部分省市的高考作文题，给人的总体感觉是出题不够大气，考不出水平，拉不开差距。比如，前两年北京高考的作文题是《隐形的翅膀》，不少高中教师就认为，这类题目对高中生当中的“纯爷们”而言，发挥就受到了一定局限。

　　还有参与考试评分的学者发现，从作文阅卷来看，老师们对学生的打分，集中在中上等级的过多（拿到作文题总分75%-80%的分数）。这个情况既然被察觉了，不改变怎么行呢？！所以，除了增加考察理性思辨能力的主观题，通过作文评分来拉开学生的差距，也被一些考试专家认为可能会是今后语文评卷的一种趋势。

　　通过命题的改革来增加考试区分度，另一个实现途径是在增加题量的同时、增加命题使用材料的范围。考过美国SAT的学生应该知道，作为美国高校的入学考试，SAT的阅读测试内容包罗万象，有介绍高科技的论文，有涉及美国历史，国家基本政治制度、文化名人等各种类型的阅读题材。如果今后国内高考语文阅读的题量和选题素材大幅提升，这必然对学生的阅读能力和思维能力提出更高的要求。

　　这里友情提醒一句：在传统语文高考中，绝大多数学生若不是漏看或者疏忽，应该都可以做完试卷的题目。但今后就未必了。