业内将中国低龄留学潮的原因归结如下：从教育投资角度来说，国内家庭收入普遍提高及人民币持续升值，降低了海外留学的经济成本，而国内优质高中教育资源不足竞争激烈，使不少家庭将求学视线转向国外高中。另外，随着传统教育观念的革新，不少家庭希望孩子通过留学来规避高考，同时，家长也期望将学生锻造成具备国际视野和较强竞争力的人才。

　　一笔无奈的教育投资

　　“中国家长认为小升初、初升高，不单是在考学生，也在考家长。很多孩子中考成绩可能不太理想，与其在国内支付昂贵的赞助费或国际高中高额的学费，不如到美国读中学给孩子一个新机会。”新东方前途出国留学美国中学部总监卢巍告诉记者。在采访中，记者发现很多孩子和大人都在升学压力下痛苦不堪，这的确刺激不少家长转投国外教育。

　　与此同时，“孩子年龄越小语言接受能力越强，对于学习本土化英文更有帮助;自我定位更明晰，申请到名校的几率更大”，在中学留学的宣传中，诸如此类的优势也让家长颇为心动。艾迪留学英爱业务部总监刘彦就表示，不少选择去英国读中学的学生家长期望孩子能在学习期间，涉猎更多知识，因为英国中学在高中阶段有明确的专业方向划分，如(经济、会计等)，学生在中学阶段对以后的职业规划比较清晰。

　　在卢巍看来，海外游学市场的兴起也对中学留学起到了一定推动作用，“海外夏令营让他们逐渐对西方教育产生了兴趣。”

　　小留学生独自面对诸多问题

　　记者了解到，现实中，家长大都不会陪读，小留学生们需要独自面对生活、学习中遇到的种种问题。

　　想家是他们在最初的适应期最容易遇到的问题。低龄留学群体正处在个人性格、人生观和世界观成型的重要时期，学生如果不具备较强的心理调节能力，对自身的成长将会造成严重的负面影响。

　　同时，由于中国教育理念与国外存在差异，这可能导致学生不能很快适应出国后的学习生活。卢巍就曾遇到这样的案例，因为对国外中学评价模式不了解，误以为只要期末考试成绩好就行，有个学生在某门学科的期末考试考了89分，课堂表现却只有45分，课后作业也只有50分。

　　生活中矛盾与冲突也常会让小留学生倍感苦恼，“有个孩子曾因为洗澡问题被寄宿家庭赶了出来，孩子在国内习惯了想洗多久就洗多久，而国外家庭会觉得这是浪费水资源;美国的日常饮食简单，中国孩子有时会觉得外国家庭太抠门;11年级的孩子放学后躲进房间复习托福、SAT为大学做准备，这在中国家长看来是值得表扬的事，但美国家庭会认为你把家当旅馆，不愿意参与家庭活动。”卢巍说，与寄宿家庭不能完全融合的学生每年都有5%—8%。

　　此外，低龄留学群体由于对当地风俗及法律制度的生疏，出国前没有做好充足的安全预案，容易引发留学安全问题。

　　现身说法

　　1 不想再经历应试教育的煎熬

　　●林女士，女儿目前就读于北京某国际学校，今年将赴美读高中

　　林女士在食品行业从事管理工作，和丈夫曾在美国工作过3年，女儿小西在中国长大。“本来没想这么早去美国，我们认为国内教育虽然辛苦但基础扎实，但经历了小升初这个折磨家长、更折磨孩子的过程，我们不想再经历一次升高中的煎熬了。”

　　小学时，小西就读的是北大附小，为了上北大附中，同班的孩子有的报了4个辅导班，即所谓占坑班，林女士只报了一个，结果孩子没能考入北大附中，被电脑派位到上地中学。林女士没有让孩子去上地中学，而是去了一所外国语学校。上了一年，林女士发现孩子很累，“有时作业要做到晚上11、12点，老师还给家长布置作业。跟一个孩子读初三的朋友聊天诉苦时，朋友说，她孩子经常作业要到1点钟。”

　　思虑再三，林女士决定把孩子转到国际学校，“其间，孩子去美国参加一趟冬令营，她觉得很喜欢美国中学的授课方式，坚持要去。”国内的初三相当于美国的9年级，一般孩子去美国读中学都会从9年级开始，但小西希望能直接从10年级开始，最后三所中学都给了她10年级的offer。

　　小西申请的大都是私立寄宿中学，林女士说，自己和丈夫不可能陪读，费用大概在3万-5万美元/年，“私立寄宿中学管理比较严格，都有老师单独的舍监，有牧师做心理辅导，课外生活安排得丰富一些。”林女士也考察了一些走读中学，但觉得中国家长在选择寄宿家庭方面只能被动接受，很难按照自己期望的条件选择满意的寄宿家庭，因此，她更倾向于寄宿中学。

　　虽然美国知名的私立中学多在麻省、波士顿区域，但考虑到气候原因，林女士还是选择了位于南加州的中学，“我觉得气候与性格有一定关系，女儿不喜欢太冷的地方。”在学校选择上，林女士主要考虑了师生比、每年招生学生人数、SAT成绩等因素。

　　开始择校时，由林女士定下范围，小西再上网站挑自己喜欢的几所，面试则直接到美国。10天面试了6所学校。

　　林女士现在犹豫的是上综合中学还是一所艺术中学。女儿喜欢画画，时尚设计专业让她很感兴趣。

　　2 更有机会申请到美国名校

　　●徐先生，儿子小博为北京某重点中学优秀学生，获得美国TOP50顶尖中学录取

　　“原计划让孩子到国外读大学，后来觉得能申请到国外名校的机会越来越少。国外大学对中国学生的资质、文件持怀疑态度比较明显。”根据新闻报道和国外朋友反馈的信息，徐先生决定把孩子的留学计划提前。

　　徐先生坦言，刚开始也有顾虑，但考虑到儿子小博的自理能力、自控能力比较强，虽然性格不算开朗，但交往的能力也不赖，“对钱的管理能力也不错，每月给他开固定的‘工资’，他自己决定怎么花，交通、伙食、同学交际这些费用都从里面出”。

　　小博从初一开始，就决定要出国读高中，准备工作从英语开始。徐先生说，小博没上过英语培训班，“早就跟他说好，不报班，自己背《新概念》，锻炼他有计划地自学。”为了强化口语和写作，徐先生在初一给儿子找了个外教，“2年里，一直保证每周2个小时学习，主要是提高口语、写作，效果非常好，外教的影响不光是英语学习，儿子看问题的思路、观点也受美国老师的影响很大。”

　　申请之后，徐先生一家趁着春节时也去了几所美国学校实地考察，“感觉很好，不同的学校氛围不一样，有些学校更关注学习，分数要求高、学习竞争也很厉害，我不希望孩子进这样的学校”。

　　徐先生认为，在中学阶段，除了学习，感受生活，学会待人接物更重要，所以他会给孩子选择一所相对宽松的学校，“排名不是最终决定因素。”最后他选择的区域是美国东海岸，主要是纽约州、麻省、宾州，“氛围比西部好，大学资源也比较集中。”

　　“我们跟儿子分析，头3个月会是最困难的时期。他自己也谈到了，生活环境的改变，可能会面对一些歧视，包括跟别人的习惯、宗教的冲突，他已经有了思想准备”。

　　徐先生没有考虑去陪读，“我们为他这4年中学、4年大学准备400万已经有难度。今年美国私立中学的费用也涨得很多。其次，更想让他去锻炼自己。”

　　3 寻回孩子的艺术修养与天赋

　　●赵女士，女儿小雨在西安某中学上初三，15岁，获得美国TOP80中学录取

　　“小雨的爱好特别广泛，5岁开始学小提琴、校运动会上经常能拿奖，也喜欢画画，写东西比较犀利，希望自己以后能当一名记者。”赵女士觉得，应试教育让孩子丢失了艺术修养和天赋，“她的爱好到上了初中就都不再继续了。”

　　赵女士和丈夫自己创业，家庭经济宽裕，丈夫特别想让女儿去国外读书，“我们想过移民美国，但还没能成功”。与此同时，朋友的反馈也让小雨爸爸更坚定了想法，“他有一些朋友，孩子在美国上学，都说去得越早越好。”

　　而小雨也希望能去国外读书，自己能多做点事情实现自我，这种愿望在去年参加过一次海外游学之后变得更强烈，“她经常跟我说，觉得同学都为了考试拼命，很可怜。未来无非是上个好高中、考个好大学、找份好工作。”赵女士说，小雨的班主任也建议让女儿出国，觉得小雨比较独立，喜欢自己处理问题、遇到困难都能独自承担，性格也比较积极，辨别是非的能力很强。

　　因为高中留学的决定比较仓促，小雨的留学准备从去年8月才开始，在今年激烈的竞争中，80多分的托福成绩也让她在申请时多了一些劣势。而最初找的留学中介因为对美国中学申请不熟悉，也让小雨错失了很多机会。好在换了一家之后，小雨如愿收到了7所学校的offer。

　　现在，最终的决定还没作出，“我想让她去其中一所，那所学校有朋友的孩子就读，反馈很不错，但她坚持要去另一所更有个性的学校，因为她觉得那个面试官问的问题很犀利，一针见血，很合她的胃口。”赵女士有点无奈又有点欣赏女儿的这种独立思考能力。

　　经验分享

　　不替孩子做决定

　　●肖堰，中国教育学会家庭教育专家委员会委员，女儿现就读美国私立中学10年级

　　【经验】

　　与孩子从小沟通，不替孩子做决定

　　不强调应试，但从小加强学习语言

　　鼓励孩子组织各种活动，培养其独立性

　　适当进行挫折教育，培训孩子对突发事件的应对能力

　　从女儿小时候，我们就告诉她，有出国学习这一选择，我们希望她有一段在国外学习生活的经历，知道世界上不仅有中国这样的学习、生活、看问题的方式。

　　从小学开始，我们没有让女儿上过奥数班，但语言学习比较早，强化较多，同时更多注重能力的锻炼，比如鼓励她去组织活动，在人大附中读初中时，她自己写稿、编杂志、拉赞助、义卖。从小到大，在日常生活中，我都会特别注意训练女儿自己调整心情的能力;同时，我也不断提醒自己把握好度，绝对不能替代孩子做决定，让孩子产生依赖心理。而我自己不论遇到生活矛盾还是工作挑战，也会经常在女儿面前自我反省，这也给女儿树立榜样。

　　决定是否出国读高中时，有一段时间我很纠结，也咨询了很多人，包括驻外使领馆熟知美国教育的朋友，正在美国读高中的孩子等。在做出决定前，我让女儿考虑2天，像记者采访一样，给她列出、也让她自己补充了20个问题，让她自己去想，去决定。女儿最终选择出国读高中。

　　但15岁出国读高中，这对孩子来说是不小的挑战。收到录取通知书后，虽然女儿已做了基本的留学准备，但还是觉察到她心底隐隐的不安。因为我也有留学经历，所以我理解她的担心是不知道将要发生什么。于是，我和女儿在出国前的2个月里，每天围绕一个主题，从吃饭穿衣，到同学老师，谈了各种可能遇到的问题，商量应对方法，并把讨论内容以纪要的方式记录下来。由于有备而来，女儿留学的最初2个月顺利度过。

　　在美国的第一期中考试后，英语老师直率地对女儿说，“你表面上挺用功，怎么效果不大?是不是有些装模作样?”女儿很委屈，但在视频沟通里，我没有先表达同情，而是提醒女儿思考，如果被老师误解，是不是自己沟通有疏漏?一番反思之后，女儿给老师发了封邮件约了见面沟通。再次通话时，女儿告诉我，误解已被消除了，期末考试时，她获得了老师截然不同的评语，“你是个百折不挠的学生!”

　　还有一次，女儿的自信受到了挑战。一个平时跟她关系不错的美国同学在午餐时突然用不屑的语气对她说，“我们都是美国人，你和我们坐在一起有点奇怪。”被朋友轻视让女儿很难过，在与我的视频对话里，女儿说，“我不喜欢他们看我的不同眼神。真怀念国内的同学。”我并没有急于安慰女儿，而是提醒她再列一列“优势清单”，回想自己为什么“独一无二”。果然，女儿的来信表明她已通过了这次考验。

　　择校不能只看排名

　　●曹先生，女儿现就读于温哥华U-hill中学，以全家移民方式陪读

　　【经验】

　　尽可能在国内学好语言

　　择校时不能只看排名

　　中学阶段家庭教育很重要

　　2009年，女儿小学毕业时，我们选择了移民加拿大，孩子的教育是决定移民的重要因素。我认为，中学阶段是学习知识、培养能力、养成健康人格的重要时期，国内在知识教育方面没问题，但另外两方面则有欠缺。同时，我觉得孩子在小学阶段已打下中文基础，可以多了解国外文化。

　　移民前，不少朋友跟我说，小孩年龄小，英语很容易就能学好，所以我们并没有提前让她做太多语言准备，后来发现这个想法不明智，“国内英语学得再好，到了国外都不会觉得好”。我们犯的另外一个错误是，和其他华人一样，只看学校排名，在温哥华选了大家认为排名第一的公立学校，结果因为是华人聚居区，大部分都是华人的孩子，没有好的英文环境，孩子到现在3年多，还面临语言挑战。

　　学校的压力虽然不大，但来自家长和学生本身的压力却很多，华人家庭大多对孩子学习很看重，不少家庭会让孩子在课外上物理、文化课等补习班。所以想提醒其他家长的是，选学校时千万不要只看排名。

　　还有一点体会是，在中学教育阶段，家庭教育非常重要。我们选择全家移民，就是考虑到孩子和父母不在一起，会产生很多问题。此外，不要对孩子有太高的期望，能做一名普通的孩子、合格的公民就可以。我们刚开始出国时对孩子期望特别大，希望她能考上名校。后来想想，这跟国内应试教育的目标有什么不同?我们选择国外教育的目的应该是让孩子自由自在全方面发展。

　　申请流程

　　美国

　　需要具备如下条件：

　　一、语言成绩：TOEFL、TOEFL JUNIOR及SSAT

　　二、在校成绩：平均分80分以上

　　三、活动背景：广泛的兴趣爱好、丰富的校园活动和社会实践

　　步骤：

　　一、根据语言成绩初步确定意向学校

　　二、向学校预约面试，并准备申请材料

　　三、参加学校面试，并更新成绩单等

　　四、获得录取、准备签证

　　加拿大

　　1、衡量家庭自身的财政状况，确保能提供确实的资金和“财产证明”。办理学生签证时，使馆要求按就读年限准备相应数目的留学担保金。如果赴加读高中，需按每年15万-18万人民币准备。

　　2、申请学校

　　结合自身状况提出申请。材料一般包含：出国前所就读学校近两年的成绩单、毕业证、在读证明，好一点的学校还需推荐信，一般不需要语言成绩。

　　3、办理签证

　　拿到offer后，就着手准备签证事宜。除去必要的资金证明以外，还要准备：在读证明、毕业证、成绩单、学习计划、出生公证、无犯罪公证等材料

　　4、行前准备

　　英国

　　去英国读GCSE(相当于中国的初中)或A-Level(相当于中国高中)的学生，最好提前一年申请，个别排名较高的A-Level学校需提前两年申请。

　　步骤：

　　9月-次年1月：学生向英国学校提交申请材料，包括在读证明或毕业证，成绩单等材料

　　2月-3月:学校评估学生材料。如果学生符合学校的入学标准，则学校会给学生发放测试题，一般为英语和数学;同时学生办理护照

　　3月-4月：学生接到录取通知书，确定入读院校。

　　5月-6月：学生申请监护

　　6月-8月：制作签证材料并申请签证

　　8月-9月:行前准备，购买机票等。

　　9月：入读英国中学。

　　课时：英国GCSE和A-Level课程一般为两年

　　费用：学费及食宿费25万-30万人民币/年;监护费2万-4万人民币/年;参加学校活动3万-5万人民币/年

　　专家观点

　　【误区】

　　家长以自己意志为主，不尊重孩子的想法。有些孩子不想出国，但家长认为国外的教育环境更好，强迫孩子出国留学。

　　有些孩子英文极差，但家长认为出国语言自然会好。其实英文越好孩子的学习压力和交友压力越小。

　　部分家长只希望孩子上国外顶尖中学，但孩子在国内只是中等成绩。这种想法会使孩子因压力过大而失去自信。

　　【提醒】

　　寻找监护人应慎重

　　低龄群体出国留学，家长中的一方最好陪读，如果家长实在不能陪读必须寻求监护人监护时，应当注意以下问题：

　　1.学生在出国之后，首先应当到中国驻所在国的大使馆做好备案，保证个人信息录入到使馆系统中，方便学生在遭遇问题后，能获得使馆帮助。

　　2.家长和学生应首选寄宿中学，家长选择监护人时最好选择学校或教育局推荐的监护人选，这些监护人长期从事代理监护工作，经验丰厚，可以为学生留学提供较妥当的安全保障。

　　3.学生如果寄宿当地家庭，监护人一般应由寄宿家庭的家长担任，特殊情况下，可选择离学校较近的监护人，以便发生紧急状况时，监护人迅速做出反应。

　　4.注意监护人同一阶段监护学生的数量，如果监护学生过多，则不太适宜选择。

　　5.家长应与监护人建立24小时畅通的沟通渠道，并与监护人保持较高的沟通频率，以切实掌握学生的生活、学习、及心理状态，同时，家长在学生出国前应建立一些留学安全应急预案。

　　- 贴士

　　你的孩子是否适合出国

　　NO

　　1、孩子自控力较差，尤其是沉迷网络游戏的孩子不适合出国。

　　2、英文差的孩子短时间内不适合出国

　　3、自理能力较差、心灵脆弱、抗压能力差的孩子不适合出国

　　4、孩子不希望出国，出国只是家长的意愿

　　5、出国目的不明确的学生。部分学生认为这是离开父母自由自在的开始，可以不受约束做自己想做的事情。

　　YES

　　1.心智成熟、生活或学习有一定目标

　　2.自控能力，时间管理能力

　　3.孩子的性格相对开朗、外向

　　4.交友能力、谈吐相对成熟