作文君说

　　我们在不同的人生阶段有不同的任务，

　　有表层的相同目标：

　　初中生的终极boss是中考，

　　高中生的，是高考。

　　很多在高考中失分了的人往往不会去总结他为什么失分，

　　除非他失分过多导致他要去复读。

　　所以，

　　考来考去就造成了现在的这样一个困境：

　　考完了的同学不需要知道分丢哪儿了就上了大学，

　　没考的同学还往往听不到经历过高考丢分的学长们的经验。

　　今天，

　　就让我们一同走进高考阅卷现场，

　　来看看我们的分数到底丢在哪里了。

　　编辑丨作文君

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　　一、五道关卡保障高考评卷质量

　　普通高考评卷工作是高考中的一个重要环节。

　　为确保评卷质量，各省市有关部门从选拔评卷教师、评卷细则的制定、评卷工作的质检、复查等方面入手，都会采取一系列措施。评卷老师在评卷中，严格执行“评分参考”及“评分细则”，坚持“一把尺子量到底”。省教育考试院对每个学科派出评卷质量检查组。同时结合实际情况，制定一套明确具体、操作性强的评卷质量保障措施，

　　坚持“五关”检查制度：一是各题组内100%的复查；二是各学科组按适当比例抽查；三是评卷指导委员重点检查；四是省质检组全面检查；五是统分过程再检查。

　　除此，为避免可能出现的误差，评卷场还有学科组复查环节，要求各学科评卷组实行小组内“一对一”复查制度，每一份试卷都要先经过小组复查，然后再进入质检环节。

　　二、高考评卷工作人员的选拔和组成

　　参加评卷的人员主要是大学教师，同时抽调部分有评卷经验、教龄三年以上且当年没有直系亲属参加高考的现任高中教师参加。高校应届毕业生，在校生以及无教师职称的人员和有直系亲属报考大学者，不能参加评卷工作。

　　在正式评卷前，将会对参加评卷的教师进行集训，认真学习研究试题答案及评分标准、评分办法、评卷纪律、注意事项等。

　　三、有关的控制措施

　　为保证全部阅卷工作的准确无误，各省市阅卷单位都有不同的举措，主要有以下措施：程序控制、人工控制、机器控制和网上阅卷。

　　1、人工控制

　　是指在阅卷过程中实行校标监控。规定阅卷小组长抽查试卷须达30%，大组长再对小组长的工作进行抽查，抽查10%以上；此外，质检组每天抽查每位教师评阅试卷的20%以上；考试院还对各阅卷点指派了联络员，联络员每天抽查当天评阅的试卷不得少于20袋。

　　2、机器控制

　　是对全体阅卷老师和整个阅卷过程进行三级监控。

　　第一级是对全体阅卷教师所评试卷进行编组分析，对其掌握阅卷标准的一致性进行实时监控；

　　第二级，以半天为时间单位，对各大组内的全体阅卷教师在不同时段掌握标准的稳定性进行监控；

　　第三级，质检组在阅卷过程中，分批次从各大组采集阅卷有关数据进行分析，并以此为基准，对各大组及每一位阅卷老师掌握标准的一致性进行监控。

　　3、程序控制

　　是在阅卷前对阅卷工作进行预测性安排，先用两天时间分别集中业务大组长讨论评分标准，分析试卷，拟定执行评分标准的操作规程，然后分别以题组形式对所有老师进行培训，统一认识，把握标准。

　　各省市的阅卷管理部门会对阅卷过程的管理作出明确的规定，并且严格施行，如评分细则严格规定在各学科考试开考半小时后，命题组与评卷中心组成员讨论交流，领会命题指导思想，讨论评分标准，拟订评分细则。评卷前应用半天时间对评分教师进行培训，并用铅笔试评几份试卷，使每位教师都能熟练掌握评分细则。评卷中遇到新的问题，可再行讨论，重新修订评分细则。

　　评卷采用流水作业，每个组评阅1至2个大题，每个组选一名业务水平较强的教师(副教授以上职称)担任组长。遇到疑难问题，必须由组长出面与中心组商讨，并由中心组最后裁定。

　　例如，为提高语文作文题的评卷质量，每篇作文由3名教师独立评阅。

　　前期，抽查3%。复审各评卷点要成立抽查组，对评阅后的试卷抽取3%进行复审。复审时发现问题，须与评卷组长和原评卷人共同研究，作出处理。如需更正，由复审人和评卷组长共同签名；更正得分时，加盖校正章。复审人员必须是责任心较强的副教授级以上教师。后期，复查核分评卷后期，中心组派专人对答卷进行复查核分，及时纠正漏评、漏记及错记。纠正差错由复核人与有关人员共同签名；更正得分时，先删去原评分，记上应得分，并加盖评卷校正章。

　　阅卷管理部门还将组成各学科阅卷检查组，对各学科抽查已阅试卷。检查组组长参加评卷中心组，如发现问题及时沟通协调，重大问题报评卷领导小组，由领导小组最后裁定。评卷结束后，检查组应向教育考试院提交质量检查报告。

　　答卷专人收发，保管也必须有专人统一管理。评分过程中，答卷由专人领取与归还，并相应做好记录。

　　当天评卷结束，答卷必须进入保密室集中保管。评卷时发现答卷装订不符合规定，则必须由卷库人员重新装订并密封。答卷小分定位检查，在成绩输入前，教育考试院组织力量对每袋答卷实行小分定位检查。保证每位考生平均有1门学科答卷已检查，从中可以在一定程度上检查出漏评、卷面加分、翻录移位、错记等差错。

　　4、网上阅卷

　　随着高考内容改革的进一步深入，主观试题越来越多，高考考生的答卷也更加灵活，为了保证高考阅卷的公平、公正、科学，从2000年开始，国家考试管理部门将逐步淘汰原始的完全人工方式的“踩点给分”阅卷办法，现都采用网上阅卷方法。

　　在网上阅卷之前首先要进行试卷扫描。每两人为一组，一位坐在专用扫描机前，负责将试卷从袋中取出，整叠放在专用扫描的一端。坐在电脑屏幕前的另一位老师对考生姓名、考号、答题内容进行核查，确定无误后，转入下一份试卷的扫描。

　　扫描结束后，他们对扫描在网上的试卷进行加密和编号，以确保网上的阅卷老师只能看到所评阅的试卷内容，而不会看到其他与试题无关的信息。大约每两分钟可扫描完30份试卷，每天扫描试卷总数约为12万份，在电脑阅卷点，被扫描进入电脑库的考生试卷由计算机随机自动分发。一位老师只负责一道题的打分，此题必须经由另一位老师再次打分，两者一致，方被认可，评分会被电脑信息系统接收，如果误差超过4分，试题即被送至组长电脑进行复核最终打分。并且阅卷点每天对当天所阅试卷进行分析，以确保每位阅卷老师评分标准统一。试卷经大量扫描后，网上阅卷，评分老师只能看到被扫描上的答案部分，其他无关信息一律无法看到，十分安全。

　　四、高考阅卷评分规则

　　在录取工作开始之前，首先要进行试卷的评阅。高考试卷的评阅根据题型的不同而分别进行。选择题的答案是惟一的，使用机器评阅。机器评卷的主要优点是：准确性高，可以避免人工评卷造成的误差；速度快，数据处理迅速，是人工评卷无法与之相比的，可以进行快速的数据分析并打印出结果。非选择题，除了制定统一、合理的评分标准外，在阅卷中还要采取一些措施，如严格挑选和培训教师、计算机辅助教师评判，以及复查等方法，以保证试卷评阅质量。

　　评分细则的制订：在标准答案的基础上，再进一步给出一些虽不同于标准却又是言之有理的答案，这是在检看几本卷子、对考生的答题大体把握的基础上来制订的。

　　在参加制订细则的人中，有非常内行的人和了解中学教学实践的人。在参加制订细则时，非单独命题的省份还要考虑与别的省份比较的问题——这涉及到招生名额。

　　五、高考试卷的试评

　　由各题组长组织本题评卷教师对考生的试卷进行试评，通过试评，了解考生对试题的具体答题情况，在评分标准范围内，制定各题的评分细节，形成文字材料，报学科领导小组审查同意后执行，以确保全组正确掌握评分标准。

　　试评是这样的：先熟悉自己所改题目及评分细则，对照专家组已经评过的试卷进行练习性的评阅，即试评。因为评分细则是面对全省各地考生的，有时即使再细，也不能涵盖所有参差不齐、复杂多样的答题情况。因此，组织者要求各小组先讨论原先准备好的评分细则。评卷的老师会一边试评，一边留心考生的答题情况，学习网上阅卷操作及评分标准，及时交流、丰富原有的评分细则。

　　例如英语作文的试评，30分的作文题总共分5档，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整，最后给分。给分时要注意内容要点、应用词汇、语法结构的数量和准确性以及上下文的连贯性。之后，阅卷组抽取24份学生样卷让老师们打分。然后拿自己的分数与专家给的分数作比较，尽量减少误差。

　　试批大约一天左右，消化落实评分细则，积累经验，经过一天批阅，标准已经烂熟于胸。

　　六、高考试卷的评阅

　　1、高考的评卷工作是分科、分题进行

　　每科试卷评阅分题进行，按各科试卷的试题多少，分若干题组，阅卷者两两结对，每一道题为一组，互相检查，每一份卷子，都有批阅和检查者的签名。

　　阅卷评分实行岗位责任制，采取流水作业法，每人评一道题（一个组只负责评一道题），采取流水作业的办法评阅全卷。

　　每位教师只评一道题的评阅办法好处是：容易掌握评分标准，掌握宽严一致，提高工作效率。

　　在正式评卷前，将会对参加评卷的教师进行集训，认真学习研究试题答案及评分标准、评分办法、评卷纪律、注意事项等。在此基础上，由各题组长组织本题评卷教师对考生的试卷进行试评，通过试评，了解考生对试题答法的具体情况，在评分标准范围内，制定各题的评分细节，形成文字材料，报学科领导小组审查同意后执行，以确保全组正确掌握评分标准。

　　2、评卷采用双评制

　　每人一台电脑，有自己的编号和密码，扫描后的考生作文随机分发到各电脑中。真正开始阅卷时，大家的批改速度都很慢，根本达不到阅卷小组规定的每天批改份数的要求。而电脑又随时对评卷老师的改卷情况作出评价，所以，老师们都会觉得压力挺大的。

　　比如在无效卷这一栏，它表示同一份试卷两位老师所给的分值相差大于4分。再比如自评指数这一栏，100篇试卷中都会有一篇让同一老师评两次，若两次的分值相差较大，电脑上的自评指数就会亮红灯，以示警告。总而言之，阅卷过程来不得一点马虎。

　　评卷采用双评制，即每份试卷随机由两人评阅，分值相差小于4分，则取平均值。如分差超过4分，软件会自动请另一位老师三评。如某考生的作文一评为16分，二评为15分，那么该考生作文最终得分15.5分；如某考生的作文一评为20分，二评为15分，则需三评，如三评给出的是17分，那么该考生作文的最终得分应是二、三评的平均分16分，一评的20分则无效；如果三评后的分差仍然超过规定值，如三评给的是10分，那么这篇作文将由阅卷组长或专家组四评仲裁定夺，当然这种情况极少发生。

　　评卷的电脑都不能登陆其他网站，更不能使用任何类似qq之类的聊天工具。严肃，认真，应该说是每个人的初衷，也是阅卷场的氛围，而高强度的长时间工作使大家都进入了近乎麻木的状态，头脑中只有标准答案，手指只会机械动作。

　　一个孩子对于一个班来说只是几十分之几，对一个学校是千分之几，对一个家庭却是百分之百。对于评卷员来说，打分的时间用秒来计算。可是对于一个孩子可能是一辈子的影响，而这个孩子背后还有一个家庭，甚至一个家族等等。每个评卷员都知道这其中的责任。

　　2、合分

　　评分老师根本无法知道另一位老师是谁，在哪里进行同一道试题的评阅，有效地确保了阅卷的公正性。阅完后核对记分，一般采纳二人平均分，如二人分数相差悬殊，由题组长参与共同商量后，由题组长裁定。

　　合分者，先合小分，后合总分——各题得分相加。

　　具体操作中，从学校到学科至各题，都有相应的质检组，监督工作质量。

　　3、复查

　　阅卷评分实行岗位责任制，批阅和检查者都要签名。

　　复审评卷要成立抽查组，对评阅后的试卷进行复审。复审时发现问题，须与评卷组长和原评卷人共同研究，作出处理。如需更正，由复审人和评卷组长共同签名；更正得分时，加盖校正章。复审人员必须是责任心较强的副教授级以上教师。

　　在评卷过程中，各题组对评过的试卷逐份进行复查，对错评、漏评、掌握宽严不当的、记分错误的，都及时通知评卷人员注意并改正，同时加盖改正人印章，以确保质量。