2012年，郸城一高诞生了河南省理科第一名，23人被清华、北大录取；2013年，郸城一高诞生了河南省理科第二名，26人被清华、北大录取……

上月底，在省会郑州紫荆山人民会堂，来自郸城一高的校长刘成章获得了首届河南省最具影响力校长的荣誉。

这所学校被有些家长成为“高考工厂”，也有些人认为他是“考试机器制造厂”，你怎么看？

来听听他的校长是怎么说的吧。

从教25年，担任校长8年来，他是如何带领郸城一高成为全国知名中学的，来一起听听他的故事。

成绩今年共有44人被清华、北大录取，在全省名列前茅

郸城一高校训石

2012年，郸城一高诞生了河南省理科第一名，23人被清华、北大录取；2013年，郸城一高诞生了河南省理科第二名，26人被清华、北大录取……

时间回到今年，周口市理科第一名、河南省理科第三名来自该校，一本、二本、三本上线人数均位居河南省第一，44人被清华大学、北京大学录取，连续5年被清华大学、北京大学录取152人。

超高的高考升学率，让郸城一高闻名全国，每年都会从四面八方涌来许多高考失意者及朝圣者，而这里也被很多人称作和衡水中学、毛坦厂中学一样的“高考梦工厂”。

那么，郸城一高又是如何壮大发展的？

发展校长刘成章与郸城一高的发展

郸城一高校长刘成章为学生分发蛋糕

提到郸城一高，就不得不说说该校的校长刘成章。

1991年9月，刘成章到郸城一高任教，开始了教师生涯。由于思路新、责任感强，1995年，25岁的刘成章被任命为郸城一高团委副书记。2008年，刘成章又被聘任为郸城一高党总支部书记、校长。

随后，在他的带领下，郸城一高在普通高考、自主招生、学科竞赛等方面全面开花，北京大学、清华大学自主招生成绩连续五年河南省第一；学生先后夺得河南省高考理科第一名、第二名、第三名，全国高中数学联赛省一等奖；新概念作文大赛全国一等奖。学校完成了从每年被清华、北大录取学生5人左右、一本上线500人左右、二本上线1000人左右以上的普通县城中学，发展到每年被清华、北大录取学生20人以上、一本上线1000人以上、二本上线2000人以上的全省知名高中，再到今年一本上线1900人、二本上线3536人。

管理管好学校带出成绩，有4个法宝

★管好一个团体：学校管理干部

“学校的创新发展是一项整体工作，而部分的功能及其变化会影响整体的功能，这就要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。”刘成章说，为此，学校一方面狠抓干部队伍的作风建设，另一方面，实行全员聘任制、年级负责制、结构工资制、四维一体制，激发教职工干事创业的激情，用业绩和成绩推动学校发展。

而这里的四维一体就是以质量提升为核心，以即时化管理平台为载体，遵循“抓质量重管理，抓管理重常规，抓常规重实效，抓实效重考评”的思路，通过落实工作方法、完善管理制度、创新管理措施、加强典型引领等举措，加强教育研究、师德建设、学生管理、过程考核，不断提高管理水平、育人水平、规范水平、评价水平，全力营造适度紧张、高度自觉、积极向上、勇于争先的教育教学氛围。

★用好两个主体：班主任、备课组长

学校能不能实现创新发展，关键是抓好关键的人物，做好关键的事情。这时候，学校发展的两架马车：学生管理的主力——班主任，教学管理的核心——备课组长，就显得尤为重要。

“为加强班主任队伍建设，我校要求班主任‘在强化责任意识中做到立德树人，在强化效率意识中做到严谨规范，在强化团队意识中做到守望互助，在强化创新意识中做到行稳致远，在强化质量意识中做到精益求精，在强化和谐意识中做到规避事故’，力争在学生管理中做到作风务实、工作扎实、效果实在、结果实惠。”刘成章说，为了提高备课组长工作水平，他们还提出了“干、专、实、早、好、人”的六字方针，加强管理。

★带好三个群体：教师、学生、员工

“校以人为本、教以师为本、师以生为本”，这是郸城一高的办学理念。

“校以人为本”是指学校的所有教育教学活动必须贯彻以人为本的思想。“教以师为本”是指教学管理中要树立“以教师为本”的观念，以教师发展为基础，用人本主义的管理原则和方法调动教师的积极性、主动性和创造性。“师以生为本”就是指教师在对学生的教育教学过程中要以学生为本，创造条件，增强学生学习的主动性、积极性，引导学生高效学习。

★抓好四个集体：年级、班级、备课组、处室

在刘成章看来，学校的创新发展是一项系统工程，统优化的方法需要用综合的思维方式来认识事物。

“我校遵循系统优化的方法，着眼于学校发展的整体，把影响学校发展的各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，用‘年级比管理，用一流管理为创新发展加速；班级比成绩，用一流业绩为创新发展增效；学科比协作，用一流团队为创新发展铺路；处室比服务，用一流服务为创新发展护航’的工作要求，打造强有力的年级、班级、备课组、处室团队，实现了整体功能大于部分之和，取得了“1+1＞2”效果。”刘成章说。

他举例，如在处室管理中，为给师生提供强有力的后勤保障和优质服务，他们树立大后勤观，运用“后勤促前勤”的工作方法，要求处室员工明确服务标准，提供“零缺陷”服务，只要服务对象有需求，不管什么情况，要像消防队、像110报警那样迅速反应，及时到位，绝不能说“不”。

作息每天学习时间安排紧密，还有许多测试

说完了郸城一高的管理，那么，学生们在学校又是如何具体学习的呢？

一位今年毕业的同学这么说：每天三个年级轮流跑操，大概6点结束跑操进班，不跑操的年级5点45分进班开始早读。7点早餐时间，7点半进班自习，7点50分开始第一节课，一直到中午12点放学。

午休时间是从中午12点半开始，一直到14点上课，下午放学时间为17点，17点30分进班开始晚自习。

你以为在郸城一高晚自习就是自习吗？周一、三、五是物理、化学、生物规范练习，18点40分收卷，18点50分～20点40分两节正课，之后20分钟加餐时间。周二、四分别是理综英语，数学语文测试，周六晚上到周日下午是周练，周日晚上四节自习分析试卷。除此之外每天还有各种加强卷是让抽时间做的。

但这位同学同时也表示，老师们也在利用自己所有精力备课、教课，非常敬业，完成三年学业后，他虽然感到累，但仍很感动。

记者手记

高考很重要，但高考并不是学生的全部

在郸城一高，90%的学生都来自农村，他们中很多人都有一个想法：如果输了高考，就有可能回老家继续父辈那样的生活。

也正因为如此，“高考梦工厂”里的学生有着执拗的坚持。

我们理解这种坚持和“考试机器”般的培养方式，但理解的背后则是更多关于教育的思考。

其实很多人都明白，只要现阶段的高考基本模式没变，即便没有了郸城一高，还会有X城一高、Y城一高出现。

虽然对高考有这样那样的看法，但很多人都是这一考试制度的受益者。

也正因为此，对于高考的讨论，总是承载着复杂的个人体验。

我们相信，高考制度必将在不断的改变中越来越合理，并倒逼出整个教育模式、教育理念的进步——衷心希望这个过程不要太漫长。

如果你有什么看法和观点，欢迎留言评论，河南商报考学君和你一起思考。

统筹/李雅静 编辑/吴静 校对/王国哲

视觉/河南商报视觉产品部

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