微课，作为一种方便、快捷的学习方式，易于传播的资源共享方式，已在各级各类学校及在线培训机构中广泛使用。一个知识点、一个疑难问题、某一章节概述等，都可以做成微课视频，让更多的人分享学习。随着微课的普及，人们的关注点自然转向如何提升微课使用质量这个核心问题上。

第一，斟酌微课的选题。在学校教育中，因教学的主要方式还是教师与学生之间的互动，微课只是一种教学辅助手段，没有必要把所有知识点都制作成微课。应精选部分难度大、覆盖面广、需要学生进行深度思考和用多种知识解决的问题进行微课制作，同时，要给该问题确定一个能引发学生兴趣的题目。

第二，教学设计要别出心裁。教师应在知识点的讲授上力求以一种学生喜闻乐见的方式设计讲授流程。情境导入、知识点讲解、课后拓展等环节要衔接得当，并注意用信息化手段解决重难点。充分利用多媒体资源，力求每一个画面都生动、优美，配音清晰，可适当使用背景音乐。应注意画面太复杂会遮蔽主要信息，画面设计应以能够帮助学生更好地学习为目的。

第三，重视教师端与学生端的有效互动。利用好微课并非把做好的微视频播放给学生那么简单，更重要的是使教师端与学生端进行有效互动。在教师端教师能对学生的学习过程进行有效监控，把握学生课前课后的学习情况，并根据微课的具体授课情况，对学生进行有针对性的线下辅导，为下一次微课制作与使用作准备。

第四，充分利用信息技术。每个人对知识的理解不同，因而教师应会制作不同形式的微课。无论什么形式的微课，作为一种在线学习方式，教师要充分借助已有的信息技术手段，会用及巧用一些常用的软件、媒体资源、动画等技术以提高微课的制作质量。例如，数学教师在制作微课时，就要熟练使用几何画板等制图软件、制表软件等。

微课代表了现代教育技术发展的时代潮流，需要教师不断探索，努力提高微课质量及使用效率。