哈工大（深圳）首届本科毕业生陈骏安目前进入第46届世界技能大赛中国集训队训练。此前他代表广东省迎战首届全国技能大赛光电技术项目斩获金牌，还获得“全国技术能手”、广东省五一劳动奖章等称号。

陈骏安坦陈，哈工大（深圳）对他的影响深远。在训练和比赛中，他牢记学校“规格严格、功夫到家”的校训，追求严谨认真、精益求精的工匠精神。如今就职高校任教的他，也会以母校老师为榜样，以哈工大规格培养学生。

“人才出口”是评价学生培养质量的一大观察点，哈工大（深圳）2016年招收首届本科生，目前已有的两届本科毕业生891人中，出国（境）升学毕业生中有87%前往QS世界大学排名前100高校深造，就业毕业生中有24%在航天国防单位就业，33%在世界500强企业就业，超70%的毕业生在粤港澳大湾区就业。

第三方调查显示，用人单位对哈工大（深圳）毕业生整体满意率高达98.8%，对毕业生各项能力的满意率均在90%以上，对“专业知识和专业能力”“学习能力”的满意率更是高达100%。

上述数据只是哈工大（深圳）人才培养质量的一个缩影。

秉百年名校之风范，承立德树人之精髓，哈工大在深圳办学19年来，始终紧密结合国家重大需求和区域经济发展，培养出一批具有全球胜任力的拔尖创新人才。

近年来，哈工大（深圳）在学科建设、人才培养体系完善、师资能力提升等多个方面不断创新探索、苦练内功、提质增量，逐步开创出一条融合哈工大规格与深圳精神的办学发展之路，也为更好地培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬、具有国际视野、引领未来发展的新时代杰出人才注入强劲支撑。

构建“大思政”格局全面推进“三全育人”

10月29日晚，哈工大（深圳）师生集体线上收看“时代楷模”刘永坦先进事迹首场报告会。刘永坦是哈工大教授、两院院士。用了近40年的努力，他带领团队一次次冲破国外技术封锁，为祖国筑起一道“海防长城”。

“国家的需求就是最大的荣耀！”哈工大（深圳）土木与环境工程学院硕士研究生潘天宇观看报告会后深受触动，并表示将以刘永坦教授为榜样，“立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为走在时代前列的奋斗者、奋进者和奉献者。”

在刘永坦院士先进事迹报告会、“八百壮士”精神宣讲会等一系列活动中，哈工大（深圳）学子汲取榜样的力量坚定前行。

引导青年学子扣好人生第一粒扣子，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务，哈工大（深圳）构建全员、全方位、全过程的“三全育人”格局。

学校成立马克思主义学院后，快速组建了一支高水平思政教师队伍，并逐步建立起本硕博一体化的高品质思政课程体系。严格落实本硕博思政课学分要求，除思政必修主干课程外，已为本科生开设《马克思主义原著选读》《西方政治哲学概论》等选修课程。

贯通本研人才培养稳步提升教育教学质量

“这里鼓励个性与创新，每一条道路都不孤独，每一种选择都能得到支持。”哈工大（深圳）2019级建筑类本科生魏榕说。

哈工大（深圳）在本科生培养中加大了实践教学、专业选修课、英文课程的比重，注重通识教育和学生的个性化培养。学生进校后，学院会安排专业教师作为导师，对其学习与成长进行全过程指导。学校还鼓励本科生尽早进入实验室开展课题研究。

与许多深圳高校发展路径不同，哈工大（深圳）是在十余年研究生教育经验基础上，自上而下探索开展本科教育，且充分借鉴国内外一流大学先进理念和经验制定培养方案，这种“高举高打”为高起点、高标准、高质量办好本科教育打稳根基。

为破除本研教育分层管理、分线培养的弊端，哈工大（深圳）积极推进本研一体化改革，统筹本研教学一体管理，修订完善本研一体管理制度，率先在同一个软件平台上实现所有本研教学管理与服务，统一本研课程的编码规则，拟制本研课程互选、学分互认规则，以“课程群”为单元梳理本研专业课程体系，依托实验与创新实践教育中心打造本研一体化实践创新体系……经过持续建设，本研一体培养内涵得以深化，使学生综合素质提升与研究能力培养贯穿本研教育全过程。

为稳步提升教育教学质量，学校还聘请校本部资深教授成立校区教学督导组，深入教学一线进行听课指导，对授课和学生培养过程进行全面把关。

立足大湾区需求布局特色专业为复合型创新人才培养打好根基

学科建设是人才培养的重要基础。哈工大（深圳）凭借突出鲜明的工学学科优势，紧密对接广东省“双十”产业集群布局进行学科规划，先后增设了航空宇航科学与技术、应用经济学、化学、物理学、设计学、外国语言文学6个学科的硕士学位培养点及航空宇航科学与技术、化学工程与技术、建筑学3个学科的博士学位培养点，形成了涵盖理、工、管、经、文、艺6个学科门类24个一级学科、9个硕士专业学位类别与5个博士专业学位类别的学科专业布局。

哈工大（深圳）推进新材料与力学等12个优势学科群建设，成立了10个交叉研究平台，初步形成了跨学院、跨学科、跨平台的学科建设协同体系，牵头成立粤港澳高校工科联盟、会计专业联盟和材料科学与工程专业联盟，服务大湾区战略性新兴产业能力进一步提高。

2018年，哈工大（深圳）入选广东省高水平大学重点学科建设高校，材料科学与工程、计算机科学与技术、机械工程、环境科学与工程四个学科入选重点建设学科，并高质量完成预期目标。今年8月，学校再次入选广东省高水平大学重点学科建设高校，上一轮四个重点建设学科继续纳入支持计划，并新增空间科学与技术学科。这将助力学校进一步提升优势学科、打造学科高峰、培养拔尖创新人才。

将科研优势转化为教学优势深入培养学生科研素养和创新思维

哈工大（深圳）宋清海教授团队在超快调制微激光器领域取得重要突破，相关研究于2020年发表在《Science》上。

宋清海不仅教专业课，还带学生做科研。他享受这种教研相长的过程，“教学既能促进科研，同时科研做好了，也能促进我对教学的理解，帮学生用最快速度适应未来科学技术发展的需求。”

哈工大（深圳）鼓励教师及时将最新科研成果固化为教学内容，将科研优势转化为教学优势，深入培养学生的科学研究素养和创新思维。

创新人才更需要从实践中去培养、磨炼，哈工大（深圳）构建了课程、实践、平台、保障四位一体的创新创业教育体系，突破高校实践教学资源配置的既有模式，学校率先提出了“专业规划、集中建设、统一管理、协同运行”的实践教学平台建设与运行新模式，打造了先进、开放、具有新工科特色的实验与创新实践教育中心，首创全国共享型学生创新实践平台，有效破解了实验教学空间保障、队伍建设、资源共享等方面的顽疾。中心设置3个系列实验室、5大实验教学部，打造4个新工科特色实践平台，本科生大一时即可进入实验室开展各项实践创新活动，彰显哈工大“厚基础、强实践、严过程、求创新”的育人特色。

产教融合是破除人才培养和产业需求“两张皮”的根本路径。哈工大（深圳）不断深化产教融合，通过共建课程、实验室、联合培养基地等形式，与百余家深圳企业开展了密切合作，建设了校企合作产学研基地60余个、校企联合实验室30余个、实习实践基地30余个，获批教育部校企协同育人项目50余项，全方位聚焦创新人才培养。

建设“大师+团队”师资队伍不断提升教学育人能力

师资是人才培养的重要保障。目前，哈工大（深圳）形成了以院士为引领的“大师+团队”的人才格局。学校全职教师中，近80%拥有海外经历，近90%为国家及深圳认定的各级高层次人才。

学校还设立首席学术顾问制，聘请3位诺贝尔奖获得者及十余位两院院士为学科发展诊脉把关。同时，在教师引进、考核评价、日常监督等各环节坚持把师德师风作为第一标准，压紧压实师德师风建设主体责任，严格落实师德失范“一票否决”。

在2021年11月举行的广东省首届本科高校课程思政教学大赛上，哈工大（深圳）建筑学院老师郭湘闽荣获一等奖，此前他还获得全国高校教师教学创新大赛二等奖。

“备赛得到了学校老一辈教学督导专家的深入帮助，通过这种传帮带，就把哈工大百年老校的深厚积淀给传承下来。”郭湘闽说。坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促改、赛训结合”，哈工大（深圳）各学院纷纷开展教学竞赛、教学研讨等活动，大力提升教师教书育人水平。

学校还引导教师在人才培养模式改革、新工科研究与实践等方面开展重点研究，以一流课程标准加快各类课程建设步伐，教师参与教育教学改革研究热情逐年高涨。

人才培养没有终点，砥砺奋进、逐梦前行，新百年人才培养奋进之路已经开启，也必将再创辉煌。

本版采写：南方日报记者 孙颖 受访单位供图

■数读

哈工大（深圳）

人才培养成绩单

●两年来，学生获国家级各类竞赛奖项200余项，省部级奖项近700项。

●高水平论文数量快速增长，突破性学术研究成果显著增加，如物理电子学学科博士研究生黄灿作为第一作者在《Science》期刊上发表论文。

●两届本科毕业生891人，出国（境）升学毕业生中有87%前往QS世界大学排名前100高校深造。就业毕业生中，24%在航天国防单位就业，33%在世界500强企业就业，超70%的毕业生在粤港澳大湾区就业。

●用人单位对毕业生的整体满意度高达98.8%，对毕业生各项能力的满意度均在90%以上，对“专业知识和专业能力”以及“学习能力”的满意度更是高达100%。

●2021年，本科录取提档线在各招生省份保持高位，全国高校录取平均排名继续位列第11位。在广东省的录取生源数量、质量皆创历史新高，连读4年蝉联省内高校理科类投档线第一。

●研究生生源质量进一步提升，2020年硕士生推免、统考报名人数皆创新高。

●各级各类教学竞赛获奖教师累计达64人次。2016年至今，教师共获批立项各级各类教学研究与改革项目196项。