今年开始，各个高校印制自己毕业生的学位证书，改变了以往全国统一样式的状况。近日，伴随着录取新生的节奏，许多高校通过媒体特别是新媒体纷纷展示各富创意的录取通知书，以体现学校的厚重文化底蕴、办学特色甚至人文关怀。自制学位证书、展示个性鲜明的录取通知书，高校都在彰显“自我”。

对于学位证书样式的这一变化，有人说好，这表明高校多了办学自主权；也有人不赞成，说是学位证书还是统一样式比较严肃、权威。其实，对于学位证书的变化、录取通知书的个性等，我们不一定就此事来论此事，或许应该注意其背后的指向，即倡导大学获得一定权利的同时，更要履行相关义务，担当责任，追求办学特色和质量。

政府与大学的关系是高等教育的主要问题之一，赋予高校更多的办学自主权会激发大学活力。对政府而言，是简政放权，此为问题的一个方面；辩证地看，问题的另一方面，就是高校如何用好自主权。权利和义务及责任是关联的，有了更多的办学自主权，就理应对国家、政府和社会负有更多的责任和义务。

循名责实，高校更加重视特色，大力提高质量，才可能为国家、给社会交上高分的答卷。在建设高等教育强国的征途上，把追求世界一流大学和一流学科作为一种办学思想融合在学校的方方面面，不仅仅是争取更多的办学自主权，更为重要的是练好内功，除了学位证书和录取通知书的特色，具有更大魅力和持久吸引力的应该是高质量、有特色的专业和学科。

因此，高校还是该向社会、学生和家长多“秀一秀”自身的学科特色和办学质量。

（人民网-人民日报）