家长来信——吕老师,我家孩子今年刚上高中,前不久开了第一次家长会,会上,老师让家长和孩子共同制定一个高考目标,也就是说,你的孩子三年后高考,想上什么大学和专业。谁懂这些呀,只听说大学有一本、二本、三本,专业有文科和理科,根本就没有细想哪个学校和专业,觉得那是将来填志愿才考虑的事,现在只要把学习搞好就行了,到时候根据分数对号入座,还愁没学上吗。不仅我这样想,我发现许多家长都是这样想的,觉得现在就定高考目标为时尚早,定高了,白搭;定低了,孩子没有动力。不知我这种想法对不对?
吕老师把脉
对于上高中的孩子来说,每个人的天分没有太大的差别,之所以造成生存状态的不同,是因为每个人的理想不同,生活的目的不同,追求的目标不同。如果能确立一个目标,并为之奋斗,天分就能像花朵遇到了阳光雨露一样含苞怒放。
哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人。
27%的人,没有目标;25年后,他们几乎都生活在社会的最底层,他们常常失业,过着朝不保夕的生活。
60%的人,目标模糊;25年后,他们几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作,但都没有什么特别的成绩。
10%的人,有比较清晰的短期目标;25年后,他们大都生活在社会的中上层成为各行各业不可缺少的专业人士,如医生、律师、工程师、高级主管等等。
3%的人,有十分清晰的长期目标;25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标,他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25年后,他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士,他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
由此我们可以看出:目标对人生有巨大的导向性作用。有了目标,人们才会下定决心攻占事业高地;有了目标,深藏在内心的力量才会找到“用武之地”。若没有目标,你就无法采取真正的实际行动,自然与成功无缘。
孩子参加高考不是短期行为,而是与他未来的职业生涯紧密相连。家长要了解自己孩子的性格特点、气质类型、能力状况,确定孩子是内向还是外向,是动手能力强还是善于动脑,是适合学习基础理论将来从事科学研究,还是适合学习应用科学将来直接从事生产或服务等等,以此来确定孩子三年后的高考目标。
家长可以帮孩子创立一个参照体系,激活孩子自我设计的欲望。不同的人会有不同的定位,人生定位很重要的工作是找到一个或几个理想人格、理想人生的榜样人物。这个榜样人物可以是科学家、艺术家等各类名人,也可以是自己身旁的“成功人士”,例如你同事或亲戚的孩子,其性格、成绩、爱好等与自己的孩子很相似,现正在某某大学学习或在某某单位工作,从而为孩子树立一个代表,作为模仿和追求的典型目标。