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高考文化底蕴考查:名著与写作

发布时间:2017-03-18 来源:网络

  一、2017海淀期末,24,8分

  24.《家山》中说,地坛是史铁生生命的重要组成部分。在很多文学作品中,某个地方也与某个人物关联密切。请从下列提示中任选一个,谈谈你的理解。(150字左右)(8分)

  提示:

  ①潇湘馆与林黛玉(《红楼梦》)②未庄与阿Q(《呐喊》)

  ③茶峒与翠翠(《边城》)④渣滓洞与小萝卜头(《红岩》)

  ⑤黄原与孙少平(《平凡的世界》)⑥大海与桑地亚哥(《老人与海》)

  答案示例:

  《未庄与阿Q 》未庄是阿Q生存的环境,落后,保守,愚昧,他们把革命党人,看成是白盔白甲,穿着崇祯皇帝的素,拿着钢鞭,板刀,三尖两刃刀,钩镰枪……的反清复明的乌合之众,对革命先烈的流血是麻木的,对于城里的革命是抱着看热闹的心理,阿Q也是一样,认为革命就是造反,就是杀人报仇,抢东西,抢女人。未庄是产生阿Q的土壤,阿Q的所作所为都是未庄的缩影。

  解析:某个地方也与某个人物关联密切,一个地方的环境影响、造就了这个人的经历、性格和思想、气质,人物也都深深地打上了环境的印迹,本题就是要阐述二者之间的关系,环境是怎样的,它是如何影响着人物性格和命运,反过来,人物就是那个环境和地区的一个缩影。。

  二、2017东城,7,2分

  7.根据“材料三”,下列经典名著中的人物不符合鲁迅“中国的脊梁”标准的一项是(2分)

  A.孔乙己B.夏瑜C.江竹筠D.孙少安

  答案:7.A 孔乙己是一位迂腐的读书人,不符合““埋头苦干”“拼命硬干”的标准。

  三、2017东城,24,6分

  24.第13段中川端康成笔下的女性体现着一种“东方的情致”,请结合其内涵,对曹雪芹笔下的林黛玉做简要分析。(6分)

  两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。

  【答案示例】

  ①“东方的情致”,即东方文化或文艺作品呈现的独特美感。文中作者提到东方的文艺作品往往借助“遮掩”的方式呈现女性形象的美,让读者充分展开想象,寄托情感,这种方式往往会带来独特的审美效果。

  ②《红楼梦》中对黛玉的描写,避开直接外貌描绘,只抓住有代表性的“眉”“目”特征并借助“娇花”“弱柳”的比喻修辞,形象生动地写出黛玉的多情、美貌与柔弱。“西子”“比干”的典故运用,唤起读者的联想、想象及文化认同感,使其进一步感知黛玉的美貌与聪慧。

  ③这种有意“遮掩”、避形重神的艺术手法,符合东方人的文化观与审美观,也使读者对这一独特的形象寄予了期待与深情,从而获得一种独特的审美体验。

  四、2017东城,微写作,10分

  ③《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》等六部经典名著中一定有你喜欢或不喜欢的人物,请选择一个人物,写一段话表达你的感情。要求:结合人物的经历或性格。

  示例:

  “……一朝香榭红颜老”,一树繁花之下,轻轻吟咏这凄美诗句的,竟是一个弱柳扶风的绝美女子林黛玉,前世的“木石前盟”,你要用一世的眼泪来还仙人的琼露之恩。可现实的残酷,让宝玉也带着思念遁入空门,终日与孤寂相伴。若有来生,我更愿你是一个普通的女子,能与宝玉如少年般玩耍,享用一世的欢笑与幸福,还宝玉前世与你未完结的情缘!

  五、2017东城,作文

  ②为了让大家能在上下班的途中看书,前不久,一女演员在地铁里“藏”了100本书,其中还有几本中夹着她的留言。当她把“藏”书过程分享到网上后,网友们纷纷在地铁里寻找了起来……

  请为自己设定一个身份(藏书者、寻书者、书……),围绕这个身份,会发生什么故事呢?展开想象,自拟题目,写一篇记叙文。

  页码传说

  地铁总是拥挤的,我常常坐在靠近车门的地方,当车门开启的那一刹那,我似乎能感觉到风掠过我的睫毛,带着些许自由的味道。这趟地铁上大多是来去匆匆的白领、工人、学生,他们总低着头带着相似的神情拨弄着手机,冷漠麻木,恍若如梦,我们都一样,不胜惶恐地挣扎于这城市的某一隅,早已遗忘心之所向。

  我一直以来都期盼着有人能来将我带走。我知道像我一样的书还有很多,每当我看见他们被某些人携带着走出地铁,便会十分艳羡,当然,这样的时刻并不多,现在的人已经不看纸质书了。

  我曾在隔壁座位的男人手中报纸上看到一则消息,许多实体书店已倒闭。那时我也曾短暂地思索过自己存在的意义,最后发现自己唯一能做的就是殷切地祈盼着。

  曾有几次,我差点就被拿走了,但是,在鲜有的几次与人类接触的经历中,大多数人只是将我移开以便腾出座位,最后我明白了,并非我不被命运眷顾,而是这个时代已与书籍失之交臂。

  我记得有一天下午,我恰巧落在了正对着侧门的座位上,我鲜少出现在如此显眼的地方,车门打开,我透过人群的间隙,看到了地铁站刷成天蓝色的天花板,很美,仿佛是真正的天空。这时有一双宽大的手将我轻轻地拿起,仿佛在对待一件珍贵的物件,被风吹皱了的扉页都变得柔软了起来,我不曾见过阳光,此刻却仿佛被万道霞光笼罩。

  在25分钟的旅程中,他很认真地翻看了小说的第一章,用流畅的字迹在第一页的页码上留下这样一句话:一本很有趣的书。并留下了一个用广玉兰树叶做的书签。然后将我郑重地立放在了窗边。

  接下来发生的事,宛如一个传说。

  第二天早上,在我收到叶子书签后,又一次被拿起,这是一双光滑细腻的手,同样的,在第二页的页码下留下了这样一句话:达伦(小说主人公之一)令我钦佩。

  “我更爱汤加的勇敢坚定。”

  “为什么你不将这本书带走呢?”

  “有人会比我更需要这本书。”

  “你觉得会有人发现么?”

  “大概不会,现在没有人看纸质书了不是么?”

  我观察着两人新奇而有趣的对话,他们甚至不知道曾与对方面对面的站着,我开始不愿自己被人拿走,感觉自己仿佛承担着缘分的重量。

  他们俩进行了238句对话,正好是我的页码数,他们始终心照不宣地用着这种比书信更为危险的交流方式,仿佛坚信我将永远留在地铁中,抑或是认为他们的缘分坚不可摧。

  多年中,我曾被人丢弃在座椅下蒙尘,折损得不堪入目,最后被挤在一个不为人知的角落,很多年都没有被人发现,那时我常常看看第238页的那句话,揣测着两人的后来发生了什么,心里便觉得很满足。

  几十年后的一天,我在沉睡之中感受到了一双沧桑的手,那双手抚着238页的那句话,一滴热泪突然地模糊了我的页码数,旁边的座椅上有着一大束白色菊花,洁白得刺眼。

  “我愿跨越时空的隔膜与你相见,以下是我的姓名与手机号。”

  那个少年,终究是跨越了时空,再次与她相见。

  六、2017西城

  8.阅读小说《红楼梦》中的三段描写,回答后面的问题。(3分)

  ①(荣禧堂)大紫檀雕螭案上,设着三尺来高青绿古铜鼎,悬着待漏随朝墨龙大画,一边是金蜼彝,一边是玻璃。地下两溜十六张楠木交椅。

  ②(怡红院)原来四面皆是雕空玲珑木板,或“流云百蝠”,或“岁寒三友”,或山水人物,或翎毛花卉,或集锦,或博古,或万福万寿各种花样,皆是名手雕镂,五彩销金嵌宝的。

  ③(秋爽斋)这三间屋子,并不曾隔断。当地放着一张花梨大理石大案,案上磊着各种名人法帖,并数十方宝砚,各色笔筒,笔海内插的笔如树林一般。

  根据上面《红楼梦》的选文,以及本大题三个材料的内容,下列分析不正确的一项是

  A.贾府家具多使用名贵木材,充分表现其生活的奢华、富有。

  B.荣禧堂作为正堂屋,其家具陈设要更加高贵、气派、威严。

  C.怡红院中四壁布满各种吉祥图案,是为了追求喜庆的气氛。

  D.秋爽斋的布置典雅、大气,表现出主人的性格和文化修养。

  答案:C “为了追求喜庆的气氛”错误,怡红院是宝玉的住所,“会芳园试才题对额”一回写众人引人入房内,只见这几间房内收拾的与别处不同,,为了表现宝玉住所的别具一格,富丽堂皇。

  七.2017西城

  25.微写作(10分)

  从下面两个题目中任选一题,按要求作答,不超过150字。

  《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》六部经典名著以其独特的魅力,为人们所熟知。

  ①有很多人喜欢外出旅行时带上书。如果外出旅行需要从这六本书里选择一本,你会带哪一本呢?请谈谈你的理由。要求结合书的内容或艺术特点等,言之有理。

  ②这六部作品塑造了许多个性鲜明、情感丰富的人物形象。请从这六部作品中选择一个人物形象,以“,我看到了你灼热的心”为题,写一段抒情文字或一首小诗。要求在横线上填写人物名字,结合书中的具体内容。

  优秀示例1:假如我要乘坐游轮航行在太平洋上的话,我打算带着《老人与海》。因为我对大海充满着憧憬与希冀,渴望通过这次“出海”,如老人一样,磨炼意志,锻炼“打渔”技巧,大海对于老人来说象征着茫茫的人生之路,没有方向,需要你自己去定位方向,老人航行了83天之后才打到一条大马林鱼,那种坚持,不放弃的执着让我敬佩,让我随着圣地亚哥一起出海吧,去寻找一个全新的自己!

  优秀示例2:孙少平,我看到了你灼热的心

  少平,你好,认识你是在原西县读高中的时候,你衣衫褴褛破旧,在漫天大雪中卑怯地、狼吞虎咽地吃着你的“非洲馍”,就在这样的境遇下,你还是那么热情地拥抱生活,打篮球,看书……我看到你灼热的心,那是不甘于平庸,不甘于精神的贫瘠的对知识的渴望,对未来的热情期盼,这份激情与憧憬是贫困日子中最宝贵的支撑。

  八、2017西城,作文

  ②将自己的书贴上特定标签或写上几句话投放到公共场所,如咖啡馆、地铁或公园内的长凳上……无偿提供给拾取到的人阅读;拾取的人阅读之后,再以相同的方式将该书投放到公共环境中去。这就是“漂流书活动”。

  每一位主人都希望自己的书被人带走,想象着它进入另一些人的世界——和他们发生各种奇妙的联结。这样,一本流动起来的书,便有了它的故事——书的生命或人的生命,都可能由此变得不再平淡。

  请根据上面的提示语,发挥想象,以“漂流书的故事”为题,写一篇记叙文。

  要求:立意自定;有形象,有情节,有创意。

  漂流书的故事

  我记得第一次遇见他是在一个冬天的黄昏。冬天的阳光斜斜地照向我的身子,屋里的暖气也逐渐热了起来。店长吩咐员工开门营业了。顾客们在我眼前穿行,眼睛四处打量着。偶尔有人将我拿在手里前后挑剔,又把我放回书架。阳光从另一侧的落地窗照进屋里,就在我以为今天的生活结束了的时候,一位母亲带着他走进书店。我站在书架上,懒洋洋地瞅着他们母子。他在高高的书架间蹦蹦跳跳,调皮的瞅来瞅去。就在他走过我身边的时候,突然停下了脚步,歪着脑袋盯着我,仿佛在认真的分辨我的封面。

  突然他指着高高在上的我,扭头喊妈妈。

  “妈妈,我要那个!”

  就这样,我来到了小男孩的家里。他是一个很爱读书的孩子,时不时地就捧起我,或者用铅笔在我身上写下歪歪扭扭的注释。看得出来,他真的很喜欢我。小伙伴来他们家玩的时候,他会滔滔不绝的向他们提起我,讲着他从我身上读到的故事和他无边无际的想象。

  后来有一天,小男孩把我带到了学校,为了参加学校的漂流书活动。他把自己歪歪扭扭的批注用橡皮擦掉,然后又一笔一划的写下了另外一些歪歪扭扭的字。

  “这本书非常好看,希望你们都看看。”

  这一天便是我流浪生活的开始。

  我遇见了形形色色的人,去了形形色色的地方,慢慢的我已经忘记了那个认真的小男孩——直到我第二次碰见他。

  那天下午天气阴沉,还零星地飘着些小雨,我懒洋洋的瘫在一家咖啡馆的自取书架上。一个小伙子推门进来坐在我身边的座位,随手捧起了我,等着服务员给他端上咖啡。他翻开扉页,我看着他的脸,当看到“这本书非常好看,希望你们都看看”那一行歪歪扭扭的字——他愣住了,我们目光交汇的刹那,我们都笑了。他接过服务员递上的咖啡,饶有兴趣地翻看起来。咖啡店很安静,午后的阳光暖暖的,明媚却不刺眼。咖啡的香味弥漫在空气中,我仔细地端详着他,他虽不像小时候那样活泼,但却少了刚进屋时的那份忙乱与浮躁,他一页一页地翻着,平心静气、心定气闲地再次读完了我后,我见他伸手抽了一张餐巾纸,搓了搓鼻子,眼角似乎有泪水划过……我的身上许多地方已经被写上了密密麻麻的字,他便找来橡皮,擦掉了那些歪歪扭扭的字,在扉页上工工整整地写下一句话:“你若心定,下雨又何妨!”,随后,他把我合上,在我的脸上轻轻地拍了一拍,放在了桌上,他站起来,挺了挺腰,步伐稳稳地,一步步走出了咖啡厅。

  几十年后,我游荡到了一个图书馆的阅览室。我再一次看到了他,只见他拄着拐,一步一步地挪到桌旁。当他看见平躺在桌旁的我时,双眼眯了起来,嘴角上翘,仿佛看到了老朋友一般捧起我,我们之间仿佛有着默契一般,当他看到扉页上他写的那句话,老人的脸上的表情没有丝毫的变化,一页一页的翻阅着。过了很久,他第三次看完了我。我想这次他会写些什么呢,我见他笑着站起来,找来橡皮擦,认认真真地将我身上所有的留言都擦掉,我变得干净了,他起来整理衣服,拄起了拐。他边笑着边挪着步子,走到门口,停了下来,回头看着我。他转过头去,笑了一笑,摇了摇头,消失在了拐角。

  【点评】本文线索清晰,层次分明,通过写一本书的漂流,写了一个人的少年、青年和老年,从“这本书非常好看,希望你们都看看”,到“你若心定,小雨又何妨!”,再到将所有的留言全部擦掉,既写出了书籍对人的影响,又写出了这个人三段人生时期不断提升的生活态度,可谓是富含蕴意,耐人寻味。

  九、2017朝阳期末,微写作

  ②请从《红楼梦》里的王熙凤、《狂人日记》里的狂人、《边城》里的翠翠、《老人与海》里的桑提亚哥中任选一个人物,用形象生动的语言为其画像。

  优秀示例:你看见什么人都以为是要吃你:看见邻居交头接耳地议论,就觉得是在密谋害你,你找来医生诊脉,也觉得那人不过是刽子手假扮,好分他一片肉吃;大哥安慰你,让你静养着,你却怀疑是想养肥,好多吃些肉;你想起小时候大哥讲书时说的“易子而食”、“食肉寝皮”的事,就越发相信了自己的判断,最后你终于鼓足勇气,发出“救救孩子……”的呼声。

  十、2017石景山期末

  23. 文章写道“人们说,听过长调余音绕梁,心里无法收束,没听够或没听完,这正是长调的魅力”,这说出了美好事物带给人们的无穷回味。在文学名著阅读中,也常有这样回味不尽的感受。请从你读过的文学名著(《红楼梦》《平凡的世界》《红岩》《老人与海》《巴黎圣母院》《呐喊》)中任选一例,谈谈你的这种体会。(不少于100字)(8分)

  十一、2017昌平期末

  21.文中“有教无类”“逝者如斯”这些词语出自儒家经典著作《论语》,请再写出三个出自《论语》的成语。(3分)

  答案:21.(3分)如:因材施教、温故知新、言而有信、巧言令色、精益求精、见义勇为、

  不耻下问、见贤思齐等。

  十二、2017昌平期末

  25.微写作(10分)

  请自选《红楼梦》的一个精彩片段,从人物、手法和语言等某一方面加以赏析。150字左右。

  黛玉葬花、宝玉挨打、宝钗扑蝶、香菱学诗、晴雯撕扇、元春省亲、熙凤弄权……

  十三、2017丰台期末

  24.西湖的“相宜”是自然人文景观的“相宜”,而沈从文的《边城》也展示了湘西自然与人文的“相宜”。请就《边城》中的这种“相宜”举例分析。(5分)

  【示例一】①边城那里的小溪、小塔、渡船、吊脚楼等富有地方色彩的景物,都自然清丽,优美如画。这里的自然风光,没有人工雕琢与粉饰的痕迹,是大自然原生态的呈现。②《边城》描绘了一幅美丽湘西的地域风俗画,如端午风俗、老船夫的摆渡等,表现了一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式。③原生态的自然美景与地域风俗、风情等人文元素彼此融合,彼此映衬,和谐统一,是“相宜”的。

  【示例二】①边城那里的小溪、小塔、渡船、吊脚楼等富有地方色彩的景物,都自然清丽,优美如画。这里的自然风光,没有人工雕琢与粉饰的痕迹,是大自然原生态的呈现。②《边城》构造了一个和都市文明迥然不同的湘西世界。它几乎没有受到外界的侵蚀,保留着古朴、自然、原始的人性美,人情美,如翠翠的单纯、质朴,又如老船夫去世后人们对翠翠的关照等。③原生态的自然美景与淳朴自然的人性美、人情美彼此融合,彼此映衬,和谐统一,是“相宜”的。

  【评分标准】“自然美景”2分,“地域风俗”或“人性美,人情美”2分,“两者和谐统一”1分。意思对即可。

  十四、2017丰台期末

  25. 微写作(10分)

  从下面三个题目中任选一题,按要求作答。

  1从下面三幅图画中任选一幅进行描绘。要求描写细致,体现人物的性格特点或精神面貌。不超过150字。 

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