WISE如何定义教育创新？我们认为主要有两个方面的创新，一个是教育内容和教育领域方面的创新，例如通过音乐、健康、社会问题等领域的教育来应对时代挑战。另一方面的创新是教育方式的创新，例如两年前爱尔兰的埃里森在线教育平台，通过独特的技术模式，为全世界用户提供免费的自学课程。另外一个例子是阿根廷的一个获奖项目，这个项目为失聪者提供带有旁白的视频故事。当然我们也可以从有关教育的点子和想法方面来定义创新，不管这个新的想法是大是小，只要它能够造成一定的影响就可以。

WISE教育奖被誉为教育界的诺贝尔奖。2012年WISE杰出教育奖颁发给了来自印度的Madhav Chavan博士，以奖励他与布拉坦协会在教育领域的贡献。这里补充介绍一下，布拉坦协会是起源于孟买贫民窟的一个非政府组织，如今已成为印度贫困儿童获取基本教育服务的最大供应方，每年都数百万的儿童从中受益。Madhav Chavan博士找到了一种特殊的办法，推动了识字和算术课堂教学。他培训教师、挨家挨户地推广这样一个模式。与此不同的是，获得2013年WISE杰出教育奖的维基科尔波特女士。她来自哥伦比亚，毕生供职于哥伦比亚教育部。她发展了新学校教育模式。这一模式始于1975年，起初是作为一种自下而上的方法，汇集农村地区有丰富经验的老师，从而最终影响高等教育。该教学模式从上世纪80年代起被列入国家政策，并在哥伦比亚各地推广试行。包括世界银行和联合国在内的众多国际组织，将其视为发展中国家最具成效的公共政策之一。维基科尔波特女士深知郊区学校和城市学校的区别，主要在于教学资源以及师资上的不平衡。因此她极力推广在贫困地区发展培训老师。维基科尔波特女士重新帮助老师定义自己的角色，把老师作为学生的指导者和教练，做为学生学习提供服务的帮助者。

因此，我们认为，创新可大可小，可以是在课堂教学领域这样的一种创新，例如刚才提到的印度Madhav Chavan博士的一些贡献，或者是成为一种教育政策，比如刚才提到的维基科尔波特女士的贡献。

创新为什么很重要？谢赫·莫扎·宾特·纳赛尔殿下（世界教育创新峰会创始人，卡塔尔王太妃）长期以来一直把优质教育视为促进个人发展、与社会转型的最有效工具。许多国家在教育上的花销十分巨大。例如，经合组织成员国的教育花费大约占GDP的6%，而美国和欧盟每年的花费均达到一万亿美元。我相信中国也是类似的情况。但是我们要问一问，花费那么大，我们到底取得了什么样的效果？我认为我们在教育中的投资并没有获得应有的回报，尤其是在儿童教育方面，我们实际上发挥的作用仍然不能令人满意。今天世界上仍有大约六千万的失学儿童，他们因为地区冲突，因为所在地区比较偏远，或者是因为性别歧视等原因，无法上学。但与此相比，更让我们震惊的是，世界上仍有2亿5000万的儿童只能去质量低劣的学校上学，以致他们在毕业的时候连一个句子都不会读。

刚才提到的是发展中国家主要面临的问题，但发达国家也不能幸免。发达国家面临着毕业生就业难的问题和压力。既然教育系统不能解决这些问题，不能为儿童提供良好的教育。因此教育创新十分重要。幸运的是，我们拥有工具、知识以及资源，来改变教育的现状，为大家提供平等的教育机会。（本文根据作者在北京师范大学主办的首届中国教育创新成果公益博览会上的发言录音整理，未经作者审阅）