洛山矶时间2015年1月8日，今天是在第28批同学在加州艺术学院学习的第四天。同学们继续在教室分组合作完成模型的制作。

　　本次加州艺术学院的“英雄联盟”课程设计，更多地融入了“游戏元素”的成分，与第20批实习课程的“胡桃夹子”主题有异曲同工之妙。这最大限度 地带动了学生的学习兴趣，使学生在学中玩，在玩中学，两者相得益彰。为了提高学生的创新能力，加州艺术学院教师打破全体学生相同展示题材的局限性，对展示 主题、展品选择、展示手法等都没有做硬性要求。更多的是强调学生不要把自己限制在“盒子”里，要跳出“盒子”的窠臼，力创“盒子”外的精彩与可能性。 Allen教授以日本动画和美国动画的不同来举例说明，不同的创作者会设计出不同的角色，每一个角色都带有浓厚的民族情结和地域标志。教授和老师要求同学 们根据展示的需求发挥想象设计出不同于别人的角色，把这些角色放置在展台模型之中，使整个作品更为和谐统一，处处体现出美国教师的匠心独运。他们善于挖掘 每一位学生的潜能，真正做到因材施教，有教无类。

　　第28批实习团的学生专业多样，分别来自艺术设计学院新媒体与动画、会展艺术设计、会展经济与管理三个专业方向。小组成员是随机组合而成，同学 们前期相互并不了解，但是通过本次项目合作，大家逐渐建立了默契之感和团结精神。没有任何一组同学要求调换小组，或者发生剧烈冲突。制作模型过程中，大家 分工明确，遇到问题一起沟通并找到解决方案。有的小组角色是三国人物“赵子龙”，有的是“船”，有的是“霉”等，体现出大家不同的想法和创意。看到同学们 紧张有序的工作，作为专业老师我深感欣慰。我想他们其实才是真正的“英雄联盟”，他们用自己的行动和作品表达出对“英雄联盟”的最好诠释。

　　或许加州艺术学院教师在设计课程时，考虑的仅仅是项目本身，然而同学们的行为又赋予了“英雄联盟”新的涵义。此语一语双关，既表现出会展与动画相结合的项目特色，又是同学们团结合作的真实写照。