为全面提高学生的综合素质，促进高水平应用型艺术人才的培养，根据我校具体情况并参考兄弟院校开展相关活动的经验，学校制定了《首都师范大学科德学院关于在学生中开展读书活动的实施意见》，并决定自本学年起在2015级新生中试行，以后每学年在一年级同学中开展。为保证该项活动的顺利、有效开展，又制定了该活动的实施细则并成立了以沈孝本副院长为组长，教务处、图书馆、学生处、团委及各二级学院领导为成员的学校读书活动领导小组。

读书活动分三个阶段进行，第一阶段在新生军训和学前教育期间，由图书馆组织力量向同学们进行如何利用图书馆等相关的信息素质教育讲座，由同学们写一篇学习心得体会。第二阶段组织同学们在第一学期阅读图书馆所藏图书、报刊及电子文献或所在院系推荐的专业书后写出一篇读后感，第三阶段在第二学期以同样方式撰写一篇读后感，并增加参加读书活动的总体收获与体会等内容。三阶段成绩均合格者可获得创新学分中的二学分，读书活动领导小组将评选部分成绩特别优秀者予以表彰。

该活动目前正在按照学校部署进行之中，在2015级新生军训期间，图书馆谭迺立老师为全体2015级同学作了题为《从中国古代的藏书楼到现代化的数字图书馆》的讲演，入学教育期间，又分别为传媒学院、艺术设计学院和演艺学院的新生进行了《大学生信息素质教育与学校图书馆的利用》的讲座，绝大多数同学能够认真听讲，认真学习与讲座配合的《信息素质教育》教材，并按要求撰写了学习与阅读的心得体会，图书馆组织工作人员对同学们撰写的心得体会进行了评阅工作。每一份心得体会的成绩与教师评语都登录于评阅登记表上长期保存，每一位同学的成绩和教师评语等信息将同时反馈给该同学，以利于同学们在活动的第二、第三阶段撰写阅读书刊的读后感时有所提高。图书馆中还摘编了部分有代表性的心得体会，在图书馆宣传栏《图书馆与信息资源》(2015年第5期)中予以展示。

目前，读书活动已进入第二阶段，各二级学院正在组织本学院的2015级同学阅读图书馆所藏的图书、报刊、电子文献，或由二级学院推荐的专业书藉，指导同学们在本学期期末之前完成读后感的撰写。