一次高考,触碰了多少学生的心房,回望这高中三年来的辛勤史,全是奋斗的痕迹。它存在于每一个高考生的内心深处,就算过了多年,这段挥发汗水为期许一个未来的奋斗历程,也永忘怀。
事事皆是如此,不是都能万事顺意,朝着各自想要的方向发展。高考亦是如此,大家在考前的规律作息、考中的临场发挥或心理素养、考后的状态等都是影响学生没有发挥好的重要因素。学生落榜,“落榜”二字充溢着悲凉情绪,纵使再提起,总归是一道心头砂。但是事情发生了,不是逃避,而是要直面困难。
分析没考好的原因。外在结果显面的背后总有一些客观因素所推至,分析造成这般局面的原因是在于自己还是在于他人所影响。比如,自己在某些知识板块的掌握还不太深。高考试卷试题太灵活了,拿不定主意。没休息好,大脑处于休克状态。又或者是心理上衍发的紧张感。这些是个人层面的种种原因导致的发挥不好。或者还有其他原因,不过,从性质上来看,还是由个人产生的客观影响。再或者是受到他人影响,将不良情绪带到考场,无法沉浸写题,心绪飞扬。比如,高考节点,与家人或朋友产生矛盾。又比如高考期间居住环境吵闹等。这些是他人层面的影响。
一一探秘,解决问题。如果学生是因为个人层面的原因高考发挥不好,将此分出结论,放置于心。仔细想想,高考发挥落榜的关键,是小事还是大事?心中的大学学府之火还在吗?如果学生还想继续上大学深造,那么,就将这次高考中产生的影响分子捆绑牢记,对照修整,
时刻提点自己,绝不能再犯此等错误。如果是他人层面的影响,学生高考发挥不好。于此,学生仍不想抛弃梦想,再来一年复读之路。个人影响因素可控,他人影响因素不可控但可避。
高考失利,学生难免沮丧。但还是要快快收拾情绪,制定下一步的计划赶往前行。对于高考失利,各种学生有多种想法,想继续求学的有,另寻他路的也有。都有各自的规划。对于想继续求学的学生,可以选择复读,再来一年高考。在这一年里,学生要摒弃所有杂念,沉心学习,就此次高考失分点作为警示器,不忘落因,鞭挞前行。
不想复读,也有其他路径可走。学生可以先于社会探索自身发展,找到自己想做的事,并一直追逐。这也是另一种道路。如果学生在探索社会的途中,还有求学的想法,学生可以以社会人士的身份报考大学,进修学习 提升学历。比如,用社会身份报自考考试,顺利通过考试就可以获得大专学历。不过,要说的一点是,通过自考颁发的学历是非全日制的学历,但它的用处也不小。
无论怎样,高考失利并不会就此终结学生的一切,这或许是开启另一条道路的开始,这条路如何发展,看学生如何对待。