化学实验是考试中必不可少的考察重点，下面我们请爱智康的郝玉豆老师来为大家进行专项讲解。

　　一、考点难点类：

　　问题1：电离度与电离程度还有导电能力它们三者是什么关系？它们分别取决于什么?_?还有就是它们的定义分别是什么？

　　爱智康郝玉豆老师：电离度是量值，指弱电解质已电离的物质的量除以起始量，电离程度是电离度的另一种表达，意思相近，但是电离程度一般不做量值计算，只比较大小。电离度和电离程度都取决于电解质本身的性质，而外界条件如浓度、温度会对电离度产生影响，越稀越电离，越热越电离。溶液中的导电能力取决于溶液中所有实际存在的离子的浓度及离子所带的的电荷。

　　问题2：浓度相同的氢氧化钠与氢氧化钾溶液，他们的PH相同吗？可以解释一下吗？

　　爱智康郝玉豆老师：高中化学的范围内，它俩是相同的，因为他俩都是一元强碱，完全电离。但是从周期律角度来看，氢氧化钾的碱性大于氢氧化钠，不过在水溶液中是无法比较的，所以pH相同

　　问题3：化学方程式，真心不会写

　　爱智康郝玉豆老师：离子方程式主要三个步骤，一、电子守恒（配系数使升高=降低），根据所学物质性质或者题意判断变价物质及产物价态，根据变价数目配变价粒子系数。二、电荷守恒，水溶液中的方程式，用H 或OH-来使电荷平。酸性用，碱性用，中性应该往右边配，需要正电荷用H ，反之则用OH-。熔融环境考虑有什么离子用什么离子，一般很直观。三、物料守恒，数氢配水，到这步通常只有氢氧不守恒，若有其他不平，先配其他元素和粒子，氢氧最后配，以水使氢氧元素守恒。

　　问题4：我对“电荷，物料，质子守恒”掌握的很差，做这样的选择题很吃力，特别是“质子守恒”，希望老师指点迷津。

　　爱智康郝玉豆老师：电荷守恒规律：电解质溶液中，不论存在多少种离子，溶液总是呈电中性，阴离子所带的负电荷总一定等于阳离子所带的正电荷总数。如磷酸溶液中，c (H )= c (OH-)  c(H2PO4-) 2c(HPO42-) 3c(PO43-)

　　物料平衡是元素守恒，要明晰溶质进入溶液后各离子的去向，以碳酸钠为离，钠碳的比例关系为2:1，所以应该有两倍的碳等于一倍的钠，而溶液中钠的存在形式只有钠离子，碳的存在形式有碳酸根、碳酸氢根和碳酸分子，所以钠离子的浓度等于，2倍的（碳酸根 碳酸氢根 碳酸分子）。

　　质子守恒是电荷守恒减去物料平衡即可

　　质子守恒规律：水电离的特征是c (H )= c (OH-)，只不过有些会水解的盐会导致氢离子、氢氧根可能会有不同的去向，我们需要把它们的去向全部找出来，以碳酸钾为例，碳酸根会结合氢离子，有多个存在形式，碳酸氢根、碳酸分子及自由的氢离子，而氢氧根没有被结合，所以只有一种存在形式氢氧根，氢离子等于氢氧根列出来就是c (OH-)= c (H )  c (HCO3-) 2(H2CO3) ，应该注意氢离子有几个，系数就是几，结合氢氧根的同理，如果两方都有被结合的粒子都需要找出来，如乙酸铵。

　　最后，实在写不出来，或者是酸式盐混合溶液等，一般不直接列，用电荷守恒减去物料守恒即可。

　　问题5：有机完全不会做

　　爱智康郝玉豆老师：我在这儿说一下数同分异构体的方法：

　　首先拿到分子式的时候要数不饱和度，n个碳就需要2n 2个氢，所以，每当分子式中少两个氢的时候，则不饱和度加1，因此，根据不饱和度可以明确有机物中可能的官能团。碳碳双键及碳氧双键的不饱和度为1，三键的不饱和度为2，成环为1，苯环为4，醛基酯基和羧基都为1.

　　确定了不饱和度之后，数同分异构体一共有四种方法，即①缩短碳链：确定含碳的最长链为主链然后依次缩短，注意避免重复；②官能团移位：将官能团分别由一号位移动到其他碳的位置上，注意对称结构和同一个碳上的相同基团是等效碳；③针对苯环的同分异构体采用定二移一法：苯环上两个取代基，同分异构体数目为 3，苯环上有三个取代基时，三个取代基均相同则为3，两个一样则为6，三个均不同为10.。④针对酯的同分异构体，采用此消彼长法，注意不要直接书写酯的同分异构体，而是将酯拆成羧酸和醇，分别根据碳数写出羧酸和醇的同分异构体，每当羧酸增加一个碳，则醇减少一个碳，由甲酸到甲醇，注意不要漏掉，同时也要注意，书写醇的时候已考虑碳碳双键上接羟基与同一个碳上接两个以上羟基的情况，因为你写的不是醇而是酯！

　　问题6：老师您好，我们一轮复习差不多结束了，但我对“电离，水解和溶解平衡和相关的图表题，离子浓度判断，这些常数的计算”都掌握的很差，很头疼，希望老师指点迷津！?

　　爱智康郝玉豆老师：强电解质的离子，弱电解质的分子为主要粒子，水产生的氢离子氢氧根离子为少量离子。例如，碳酸钠和碳酸氢钠一比一混合溶液，碳酸根、钠离子及碳酸氢根就属于大量离子，钠离子肯定最多，而碳酸根的水解强于碳酸氢根，所以碳酸氢根多于碳酸根，而氢离子和氢氧根离子就是少量离子，溶液显碱性，所以氢氧根大于氢离子

　　对于水溶液中反应和离子浓度判断的问题，首先应该判断反应及量的问题，由此得出溶质是什么和有多少，注意恰好完全反应是指酸碱按照方程式比例进行完全而不是使pH等于7！注意区分中和点、中性点和中和一半的点。

　　其次判断离子浓度要注意区分大量离子与少量离子，强电解质的离子，弱电解质的分子为主要粒子，水产生的氢离子氢氧根离子为少量离子。例如，碳酸钠和碳酸氢钠一比一混合溶液，碳酸根、钠离子及碳酸氢根就属于大量离子，钠离子肯定最多，而碳酸根的水解强于碳酸氢根，所以碳酸氢根多于碳酸根，而氢离子和氢氧根离子就是少量离子，溶液显碱性，所以氢氧根大于氢离子

二、综合提升类：

　　问题7：怎样学好小高考化学

　　爱智康郝玉豆老师：首先先要搞明白各物质的性质及方程式，这个过程不是把练习册上的方程式背一下那么简单，需要自己根据课本中的实验现象来整理归纳各物质的理化性质，针对无机元素和有机化合物都是行之有效的方法。而选修四或选修三中的部分涉及性质的较少，梳理清楚原理或者结构的思路是尤为重要的。

　　针对必修一先弄清氧化还原反应与离子反应，掌握常见的氧化剂和还原剂，其次梳理金属于非金属的性质，整理各物质的理化性质。然后梳理有机物的化学性质与方程式，梳理有机物的时候要考虑有机物的一些共性。至于原理部分由于难度较大，需要记忆的部分反而不多，弄清楚基础思路，尤其是化学反应速率和平衡，需要分清多种平衡的图像问题等。

　　想要快速提高还要进行大量的题目练习，并且弄清楚自己错误的原因，总结错题中的知识点

　　问题8：高三学生，感觉对化学知识有欠缺，很多零碎的知识点记了又忘，做题时又很纠结，请问寒假应该怎样复习？需要大量做题？还是要看书记知识点？

　　爱智康郝玉豆老师：整理自己做过的错题，发现自己失分较多的题目是哪些题型，然后搞明白自己错误的原因，整理自己的错误知识点的笔记，再针对性地进行题目练习

　　问题9：基础差的地方刷题速度很慢，刷题注重速度，还是注重质量，如何避免恶性循环呢

　　爱智康郝玉豆老师：质量是第一位的，刷题不能盲目，一定要完全搞明白自己错误的原因，然后针对薄弱的地方进行较多的题目训练

　　问题10：老师对于高二的学生寒假怎么利用时间去复习化学，重点放在哪里呢？感觉目标和方向不是很明确。必修一要多花时间吗？还是选修四？？还有就是化学有啥学习方法吗？

　　爱智康郝玉豆老师：，首先先要搞明白各物质的性质及方程式，这个过程不是把练习册上的方程式背一下那么简单，需要自己根据课本中的实验现象来整理归纳各物质的理化性质，针对无机元素和有机化合物都是行之有效的方法。而选修四或选修三中的部分涉及性质的较少，梳理清楚原理或者结构的思路是尤为重要的。

　　针对必修一先弄清氧化还原反应与离子反应，掌握常见的氧化剂和还原剂，其次梳理金属于非金属的性质，整理各物质的理化性质。然后梳理有机物的化学性质与方程式，梳理有机物的时候要考虑有机物的一些共性。至于原理部分由于难度较大，需要记忆的部分反而不多，弄清楚基础思路，尤其是化学反应速率和平衡，需要分清多种平衡的图像问题等。

　　问题11：必修一学得很差，多背有用吗？

　　爱智康郝玉豆老师：对于元素部分在复习的时候，还应根据物质分类来进行方程式的梳理，例如在复习钠元素的时候，从一、钠单质开始，分别与非金属单质，如氧气、氯气；氧化物如水；酸；盐溶液和熔融盐；有机物如醇酚羧酸，一一梳理。二、氧化钠和过氧化钠，分别与水、二氧化碳和酸的反应。三、氢氧化钠，分别与金属单质如铝；非金属单质如氯气、硅；金属氧化物如氧化铝；非金属氧化物如二氧化碳、二氧化硫、二氧化硅等；酸；两性氢氧化物如氢氧化铝；盐如硫酸铜；有机物如卤代烃、酚、羧酸、酯化。四、碳酸钠和碳酸氢钠分别与酸；碱如氢氧化钠和氢氧化钙；盐如氯化钙的反应。

　　按照物质分类法复习元素，非常系统，不会有遗漏。

　　铁属于元素，所以也可以按照物质分类的方法进行复习。一、铁单质与非金属单质如氧气、氯气等；与氧化物如水；与酸包括稀硫酸、稀盐酸、浓硫酸、稀硝酸和浓硝酸；与盐溶液的置换反应。二、氧化铁和四氧化三铁分别与氢气、一氧化碳、酸的反应。三、氢氧化亚铁与氢氧化铁的对照，它俩的制备、转化及性质。四、亚铁离子与铁离子的对照。总之，元素学习要形成体系。

　　问题12：有些知识点不会是应该先背基础知识呢，还是先做题然后不会的查查书总结经验呢

　　爱智康郝玉豆老师：如果漏洞不大，可以先做题，碰到有问题的地方查书，整理出自己的疏漏点，如果差的较多还是要先复习知识点的

　　问题13：化学记住课本内容，再刷题就能得高分吗

　　爱智康郝玉豆老师：课本内容是基础，一些经验规律、解题技巧是要通过一些题目总结出来的，然后再针对性地刷题

　　三、考试技巧类：

　　问题14：实验题有什么技巧吗

　　爱智康郝玉豆老师：总结实验题的答题策略，不要盲目多做题，关键是做错的题目要反复重做，分析答题的策略。比如设计实验的问题一般都是三个方面，取样，加试剂，看现象。再比如选取某个温度或pH的原因，要从两方面来分析，温度高了会怎样，温度过低又会怎样。一般题目的答案也都有逻辑，所以要通过所给的已知材料分析其中包含的原因！

　　问题15：老师，选择题总是错很多怎么办？

　　爱智康郝玉豆老师：选择题要整理错题，发现自己的易错点，选择题占的比重很大，每道题六分，所以一定不能有疏漏！现在把之前的模拟题中出现错误的选择认真地进行筛选，弄明白每一个选项。但是注意考试的时候，不要在选项上停留太多时间，如果对知识点非常熟悉的前提下，只要找出正确答案即可，不必浪费时间非要把选项看完。

　　问题16：实验题感觉要找突破口，请问老师这个要怎么找？还有实验题的计算

　　爱智康郝玉豆老师：探究实验是对平时的物质制备性质检验和考场中材料阅读分析的综合考察，一方面应对课内的实验流程很熟悉，另一方面一定切记要仔细阅读题目给出的已知，分析每一个已知所给我们带来的信息点。实验题的前三问都不是很难的题目，注意设计实验方案的问题应该从三方面回答：取样，加试剂，看现象，从而得出相应的结论。再比如让你解释原因的问题，要注意双向的比较。例如选取某个温度在分析的时候要注意，温度高了会怎么样，温度低了会怎么样，都需要考虑到，pH也是一样的

　　做完题目对答案的时候要学习答案中的表述，整理大题的易错题，发现自己的问题所在，是考虑的不够全面还是理解思路上出现了偏差，不断对做错的题目进行回归，可以取得较好的效果

　　计算问题一般都是浓度滴定或者电子转移，最好的方法就是写出方程式，搞明白量的比例关系，把已知都转化为物质的量，然后找寻守恒关系

　　问题17：有机，工业流程都不好。

　　爱智康郝玉豆老师：平时应加强对物质性质的记忆，对方程式必须非常熟悉，总结做过的题目，尤其是考查频率较高的知识点，比如醛与醛的加成，该反应是课本中不要求掌握的，但是很多题目中都有已知，见到后要会思考，并且要考虑反应物的比例关系

　　做推断题的时候找题眼，什么是题眼，就是高分子的结构，给出分子式的地方，题目中给出的已知及其条件，特殊的反应条件比如铜催化氧化等等，题目中关于等效氢的比例，某些题目中的个元素的质量分数，由题眼出发，可以正向考虑，反向考虑，中间向两端考虑等等

　　做流程题的时候，尽量先把每一步流程中出现的物质都写出来，注意过量问题的考察，不要急于去看题目，先把流程的思路简单地理清楚，当然本部分内容是对元素的重点考察，因此还需要不断强化元素化合物的性质。在每一步的旁边写清楚物质是什么，然后一步一步将流程分析完全，再进行题目的解答。

　　问题18：理综化学大题部分写多长时间合适

　　爱智康郝玉豆老师：四十分钟，但是也不能默守陈规，要根据题目的实际难度，先易后难，先自己熟悉的科目

　　问题19：如何让自己的答案能够做到规范的使用化学用语呢？

　　爱智康郝玉豆老师：自己在做题时要注意总结，首先要明确问题问什么，要求从什么角度，依据什么来作答，明确后从题目中和结合所学知识找依据，答案中的逻辑关系要明确，答到它问的点上。另外，多学习标准答案中的表述，总结标准答案中的逻辑关系。

　　问题20：化学无机部分学的不好，会背方程式但是不会在做题中使用怎么办

　　爱智康郝玉豆老师：在开始做推断题目或者流程题目的时候，先搞清楚考察的元素是什么，允许翻阅笔记和书本，弄清楚流程或推断题目中的逻辑关系，慢慢培养自己针对元素问题的思维。然后多练题，总结题目设计中的要点。

　　问题21：化学实验有没有什么共同点   比如说某种仪器的作用是什么

　　爱智康郝玉豆老师：洗气瓶，长进短出是洗气，短进长出是排液，防倒吸装置有安全瓶、四氯化碳沉底、干燥管或是漏洞，固体加热装置向下清晰等

　　问题22：因为大题题型就那几类。应该怎么提高大题呢？刷题还是什么？有什么好的方法吗

　　爱智康郝玉豆老师：先发现自己失分较多的题目是哪些题型，然后搞明白自己错误的原因，整理自己的错误知识点的笔记，再针对性地进行题目练习。